Конспект ОД
(старшая группа)

Тема : " Заяц- - хваста".

(Пересказ и инсценировка русской народной сказки )

МБДОУ №41

Воспитатель:    Яхьяева И.А.

Конспект ОД
	с детьми старшей группы.	
Тема : " Заяц- - хваста".
Пересказ и инсценировка русской народной сказки .

Задачи:
* учить детей пересказывать и инсценировать сказку близко к тексту;
* развивать интонационную выразительность речи;
 * Активизировать словарный запас детей
* воспитывать интерес к русскому народному творчеству;

Словарная работа:

Предварительная работа:
рассматривание иллюстраций, учить загадки, изготовление масок-шапочек, беседы о зайцах, чтение произведений о животных.

Ход ОД:
Звучит тревожная музыка.
Ситуация: вбегает испуганный заяц. Обыгрывание ситуации.
-Что случилось, Зайчик?
- Кого ты испугался?
(Воспитатель успокаивает зайчика и предлагает ему сесть с детьми и послушать детей.
- А сейчас, ребята я познакомлю вас   с русской народной пословицей:"Смелому и медведь не страшен, а трусливый и муравья испугается".
- Какие качества характера отображены в пословице?
ДЕТИ: Трусость и храбрость.
ВОСП-ЛЬ: А кем лучше быть- храбрым или трусливым?
ДЕТИ: Храбрым.
ВОСП-ЛЬ: Раз мы с вами такие храбрые , то я вам предлагаю сыграть со мной в игру. Я начну, а вы продолжите.

Например: Стоит дом - великан, большой !
Не дом - а ..... домище.
У кота усы - а у тигра  .....  усища.
У кота лапы - а у льва ...... лапища.
У зайца хвост - а у лисы ...... хвостище.
- Молодцы!

ВОСП-ЛЬ: А каких диких животных вы знаете?( ответы детей)
- А я вам сейчас загадку загадаю, а вы попробуйте ее отгадать:
В  гору бегом, а с кувырком.(Заяц)
- А вы какие знаете загадки про зайца: ( Дети сами загадывают загадки).
- Молодцы!

ВОСП-ЛЬ:  А сейчас расскажу вам русскую народную сказку, которая называется" Заяц- хваста". (Обращается к гостю: Зайчик, ты тоже послушай сказку про одного зайца, который всегда хвастался и потом сделаешь свой вывод: хороший ли этот заяц)

Расссказывание сказки воспитателем ( по ходу объяснение новых слов)

Вопросы для обсуждения:
1.Почему зайца назвали хваста?
2.Как хвастался заяц?
3.Где жил заяц и как ему жилось?
4.Что случилось с зайцем?
5.Про что рассказали зайцы вороне?
6.Как ворона наказала зайца?
7.Что случилось с вороной?
8.Кто помог ей?
9.Что сказала ворона зайцу?

По ходу беседы закреплять с детьми ответы.

Физминутка  по теме занятия

ВОСП-ЛЬ: Молодцы! А теперь я еще раз расскажу вам эту сказку, а после чего попробуем поставить инсценировку по сказке.

ПОВТОРНОЕ ПРОЧТЕНИЕ СКАЗКИ.

Воспитатель приглашает детей
Распределить роли, напомнить о выразительности.
Проводится инсценировка по сказке. Дети одевают маски-шапочки.
Воспитатель оценивает выразительность исполнения, помогает в ходе рассказа: подсказывает слова, дает указания.
- Молодцы!

-Молодцы, вы справились, и сейчас давайте поиграем в игру "Бездомный заяц".
ДЕТИ ИГРАЮТ.

ВОСП-ЛЬ: Ребята, о ком мы с вами сегодня говорили? С какой сказкой познакомились? Каким был в начале заяц, и каким он стал в конце сказки? Кому помог? 
Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо потрудились , многое узнали поняли, что быть храбрым лучше, чем трусливым, что нельзя хвастаться.